Вся електронна бібліотека >>>

 Практична психологія

 

 

 

Практична психологія


Розділ: Економіка і юриспруденція

 

Аудіювання

 

Основою для розвитку всіх видів мовлення є процес слухання і розуміння звучної мови, що позначається терміном «аудіювання». Аудіювання може бути частковим, неповним, задовільним і відмінним. Це залежить від багатьох факторів: ступеня знайомства з мовною системою, цікавість та важливість теми, наявності перешкод у навколишньому середовищі, індивідуально-психологічних і особистісних можливостей аудитора, розвитку у нього деяких важливих для аудіювання психічних процесів, перш за все уваги і пам'яті.

Перші три фактора інтерпретуються однозначно: чим краще аудитор знає мову, ніж цікавіше для нього тема, чим тихіше і комфортніше навколишнє середовище, тим краще будуть результати аудіювання. Всі дослідження по оптимізації цих факторів підтверджують цю пряму залежність (див., наприклад, більш докладні відомості в кн.: Звуки і мова в системі управління і контролю. Л., 1982).

Інші показники більш різнорідні. Наприклад, істотно впливає на результати вік (від дітей, особливо молодшого шкільного віку, не варто вимагати хороших результатів протягом тривалого періоду). Набагато краще слухають інтроверти, особливо жінки. Вони ж краще витримують вплив зовнішніх перешкод. Оскільки аудіювання за одноманітності інформації може викликати монотонию, то для її подолання доцільно розраховувати на аудиторів з сильною нервовою системою.

Дуже впливають на аудіювання властивості уваги і пам'яті, причому не загальні, а саме в звуковий модальності. Це перевіряється за спеціальним каверзним завдань типу «Якщо ваше прізвище починається з приголосної букви, то поставте галочку на першій сходинці, якщо з явною, то поставте галочку на останній сходинці». Коли такі відносно легкі завдання пред'являються один за одним, можна в внаслідок оцінити загальну ефективність і стійкість уваги.

Взагалі, аудіювання більш напружений і інтелектуальний процес, ніж читання, а тим більш перегляд телевізійних програм. При аудіюванні треба бути більш зосередженим, активним, тут більше навантаження на слухову пам'ять та слухове мислення. У педагогічних цілях в деяких навчальних закладах, наприклад в коледжах Англії, в навчальні групи на аудіювання потрапляють самі успішні студенти, всі інші займаються з допомогою письмовій літератури.

Аудіювання займає найважливіше місце серед усіх видів мовленнєвої діяльності: велику частину свого мовного часу (близько 45%) ми слухаємо інших. Спробуйте перевірити свої особливості аудіювання. На наступні 10 питань відповідайте двома варіантами: «так» (найчастіше «так») та «ні» (найчастіше «ні»).

 

1. Чи Легко я відволікаюся, коли слухаю?

2. Слухаю я, якщо мені не цікаво?

3. Слухаю я, якщо мені набридло?

4. Не слухаю я просто з ввічливості?

5. Може бути, я не слухаю, а обмірковую свою відповідь?

6. Помічаю я помилки в мовленні партнера?

7. Не поспішаю я прийняти рішення до того, як розумію проблему?

8. Припиняю я слухати, коли з'являються труднощі?

9. Займаю я негативну позицію по відношенню до мовця?

10. Чи Не виникає у мене непереборне бажання перервати співрозмовника і вставити своє слово за нього або в піку йому?

 

В цьому тесті ви отримуєте по одному балу за відповіді «так» на 2-й і 3-й питання і відповіді «ні» на всі інші. Якщо ви отримали від 8 до 10 балів, ви хороший слухач, уважно ставиться до свого співрозмовника, вміє стримувати свої емоції і бути наполегливим, від 5 до 8 балів - середні показники, нижче 5 - незадовільний слухання.

Експериментально було підраховано, що приблизно 8 чоловік з 10 слухають з великими втратами інформації. На ділі виходить зовсім не так просто: «Я сказав те, що хотів, він зрозумів те, що я сказав». І «Я можу сказати не так і не те, що хотів, і ви зрозумієте зовсім не те, що я хотів вам передати». Втрати становлять 70-80%, якщо врахувати до того ж, що «допомагає» втратити інформацію і пам'ять.

Тому хороший слухач - це завжди доброзичливий, уважний до свого співрозмовника, до його мови, і перш за все до змісту промови, а не її зовнішнім особливостям, вміє розуміти підтекст і чужу точку зору, активно підтримуючий мовця виразом свого обличчя, мімікою, своєю мовою, не перебивающий співрозмовника і не торопящийся навісити на нього ярлик. Спробуйте згадати, охоче розмовляють з вами, а також, хто більше говорить у час розмови - ви, ваш співрозмовник або приблизно обидва порівну.

 

  

До змісту: Практична психологія. Підручник для вузів

 

Дивіться також:

 

Психологія Підручник з психології

 

Сфери практичного застосування психологічного знання. Особлива...

9 липня 2013Поэтому з психології праці запозичуються в основному методичні знання. ... Можна вказати найбільш важливі завдання, які вирішуються практичним психологом у школі.

 

Психологія

8 липня 2013Предисловие наукового редактора. Частина 1. Загальна психологія Глава 1. Психологія як наука 1.1. ... Основні напрямки практичної психології.

 

...і нормативні документи, що відносяться до практичної психології

Повинен знати: постанови, розпорядження, накази, інші керівні і нормативні документи, що стосуються практичної психології; основи психології праці та управління...

 

Загальні відомості про психології та психіки

У словнику практичного психолога зазначається, що «в системі наук психологія займає абсолютно особливе місце.

 

Психологія і педагогіка

6 липня 2013путей повідомлення. Психологія і педагогіка. Навчальний посібник. Рекомендовано. ... Вивчення психології і педагогіки має практичну значущість для майбутніх фахівців...

 

Тематичні цитати визначення термінів

У строгому сенсі розуміється як наука про психіку, а психолог - людина, що професійно займається психологією в теоретичному і практичному плані...

 

Еволюція етнологічних поглядів в Росії і в усьому світі....

М.: Інститут практичної психології, 1996. ... См.: Вундт Ст. Проблеми психології народів. М., 1912; Фуллье А. Психологія французького народу.

 

Трансерфінг реальності - переміщення енергії думок

В цей розділ входять книги з практичної психології, книжки - рекомендації, книги - полу релігійного смислового змісту, претендують на зміну розуміння нормальної...

 

Діяльність Джона Дьюї. Инструменталистская версія прагматизму...

У книзі "Психологія" (1886) він підкреслював, що об'єктом психологічного дослідження є цілісний людина та її практична діяльність.

"Філософія"