Вся електронна бібліотека >>>

 Практична психологія

 

 

 

Практична психологія


Розділ: Економіка і юриспруденція

 

Життєві позиції людини

 

Після другої світової війни у психології став формуватися новий підхід до проблеми психічного здоров'я, що виходить за рамки психіатричного і психоаналітичного поглядів. Стало ясно, що термінів «невроз», «симптом» і ін. недостатньо, щоб описати ті проблеми і кризи, причини яких кореняться в психіці людини. Ряд психологів гуманістичного напрямку взагалі стали відмовлятися від термінів «норма», «патологія», «хвороба», «діагноз». Вони виходили з позицій, що кожна людина по-справжньому унікальний і наділений від народження величезними здібностями, тому не слід одному людині оцінювати іншого або виправляти в ньому щось, як у зіпсованому механізм. В цей же час серед психологів і психотерапевтів виник новий інтерес до впливу сім'ї на формування особистості дитини, до його відносин з матір'ю в ранньому дитинстві. Зарубіжні психологи виконали величезну кількість експериментальних досліджень у цій області. Їх результати, з одного боку, багато в чому спростували погляди психоаналітиків на дитину як на пасивне істота, наділена «парціальними» (частковими) відчуттями, з іншого, - підтвердили положення теорії З. Фрейда і його послідовників про вирішальної ролі відносин дитини з матір'ю в ранньому дитинстві. Так, наприклад, ряд досліджень показав, що люди, що піддавалися в дитинстві насильству в сім'ї (емоційного, фізичному, інтелектуальному), у дорослому житті проявляють які-небудь з таких рис характеру і поведінки: соціальна ізоляція; негнучкі або надмірно високі домагання (очікування); низька самооцінка; контролює, домінуюче поведінку; недостатня чутливість; висока потреба в залежності; низькі комунікативні навички; принижающее, негативне або брехливе поведінку; почуття безсилля змінити своє життя; погано контрольована імпульсивність; незрілість особистості, інфантильну поведінку; постійна незадоволеність емоційних потреб; часті життєві кризи; негативний досвід дитинства (спогади, відносини тощо); проблема наркотиків і алкоголю; використання тілесних покарань в якості дисциплінарного впливу; різні стреси в житті: фінансові, сімейні, соціальні, емоційні.

Засновником «третьої сили» в психології особистості - гуманістичної психології вважається американський психолог А. Маслоу. Всю свою психологічну роботу Маслоу пов'язував із проблемами особистого росту і розвитку, розглядаючи психологію як один із засобів, що сприяють соціальному та психологічному добробуту. Він наполягав, що адекватна і життєздатна теорія особистості повинна стосуватися не тільки глибин, але і висот, яких кожен індивідуум здатний досягти. Маслоу - один із засновників гуманістичної психології. Він вніс значний теоретичний і практичний внесок у створення альтернативи бихевиоризму і психоаналізу, які прагнули «пояснити до знищення» творчість, любов, альтруїзм і інші великі культурні, соціальні та індивідуальні досягнення людства.

Маслоу вільно визначає самоактуализацию як повне використання талантів, здібностей, можливостей і т. п. «Я уявляю собі самоактуализировавшегося людини не як звичайну людину, у якого нічого не відняло. Середня людина - це людська істота з заглушеними і пригніченими здібностями і обдаруваннями».

Маслоу називає такі характеристики самоактуализирующихся людей: ефективне сприйняття реальності та більш комфортабельні відносини з нею; прийняття (себе, інших, природи); спонтанність, простота, природність; центрированность на завданні (на відміну від центрированности на собі); деяка отьединенность і потреба в самоті; автономія, незалежність від культури і середовища; постійна свіжість оцінки; иистичность і досвід вищих станів; почуття причетності, єдності з іншими; глибокі міжособистісні стосунки; демократична структура характеру; відмінність засобів і цілей, добра і зла; філософське, неворожу почуття гумору; самоактуализирующееся творчість; опір акультурації, трансцендирование будь-якої приватної культури.

Еріх Фромм запропонував психологічний портрет людини майбутнього прогресивного суспільства, Нової Людини. Його головна думка полягає в тому, що люди повинні розвивати і розкривати кращі сторони свого внутрішнього світу та вміння взаємодіяти з іншими людьми.

Структура характеру Нової Людини, по Фромму, включає:

готовність відмовитись від усіх форм володіння заради того, щоб повною мірою бути;

почуття безпеки, почуття ідентичності (тобто тотожності самому собі) і впевненості в собі, засновані на вірі в те, що він існує, що він є, на внутрішньої потреби людини в любові, зацікавленості, любові, єднання зі світом, що прийшла на зміну бажанням мати, володіти, панувати над світом і таким чином стати рабом своєї власності;

усвідомлення того факту, що ніхто і ніщо поза нас самих не може надати сенс нашої життя, і що умовою для плідної діяльності, спрямованої на служіння своєму ближньому, можуть стати тільки повна незалежність, відмова від вещизма:

відчуття себе на своєму місці;

радість, одержувана від служіння людям, а не від користолюбства і експлуатації;

любов і повага до життя у всіх її проявах, розуміння того, що священна життя і все, що сприяє її розквіту, а не речі, не влада, і не все те, що мертво;

прагнення стримати, наскільки можливо, свою жадібність, послабити почуття ненависті, звільнитися від ілюзій;

життя без ідолопоклонства і без ілюзій, оскільки кожен досяг такого стану, коли ніякі ілюзії просто не потрібні;

розвиток здібності до любові поряд зі здатністю до критичного, реалістичного мислення;

всебічне розвиток людини і його ближніх як вища мета життя;

розуміння того, що для досягнення цієї мети необхідні дисциплінованість і реалістичність;

розуміння того, що ніякий розвиток не може відбуватися поза будь-якої структури, а також розуміння відмінності між структурою як атрибутом життя і «порядком» як атрибутом безжиттєвість, смерті;

розвиток уяви, але не як втеча від нестерпних умов життя, а як передбачення реальних можливостей, як засіб покласти край цим нестерпних умов;

прагнення не обманювати інших, але і не бути обдуреним;

можна уславитися простодушним, але не наївним;

всі більш глибоке й всебічне самопізнання;

відчуття свого єднання з життям, тобто відмова від підпорядкування, підкорення і експлуатації природи, від виснаження і руйнування її, прагнення зрозуміти природу, жити гармонії з нею;

свобода, але не як свавілля, а як можливість бути самим собою: не клубком жадібних пристрастей, а тонко збалансованої структурою, яка у будь-який момент може зіткнутися з альтернативою - розвиток або руйнування, життя або смерть;

розуміння того, що лише небагатьом вдається досягти досконалості за всіма цими пунктами.

В рамках близького до ідей Фрейда З. і Е Фромма напряму в американській психології, що отримав назву трансактный аналіз (буквально «аналіз взаємодій»), була запропонована більш проста для розуміння модель, описує можливі шляхи розвитку особистості. Уявіть систему координат, де вісь Х являє собою весь діапазон відносини людини до самого себе: «Я не О'к» до «Я - О'к» (від «я не в порядку, зі мною щось не так, мені погано»до «я в порядку»). По осі Y розташовується діапазон ставлення до іншого людині чи людям: «Ти - не О'к» до «Ти - О'к». Тоді все різноманіття життєвих позицій людини зводиться в наступну схему (рис. 11).

Найбільш важливим у цій моделі є те, що позиція II (Я - О'к, а ти - не О'к) не є позицією переможця, що виграє, так само, як і позиції III і IV. Тільки позиція I: Я - О'к, ти - О'к, є позицією переможця, переможець - це той, хто перемагає разом з людьми, а не когось. Повна-шкала виграюча (переможець) і програє (переможений) мають певні набори поведінкових стереотипів, описані в широко відомої за кордоном книзі М. Джейм і Д. Джонгуард «Народжений перемагати».

 

Ти - не О'к

Позиція IV: Я-не О'к, ти О'к

Приклади: Я - програє серед виграють. Я погано думаю про себе. Я турбуюся про інших. Я завжди придушую себе. Я буду триматися на відстані. Життя тече навколо мене. Я піду від них

Ти - О'к

Позиція I. Я - О'к, ти - О'к

Приклади: Ми всі народжені бути серед виграють. Я думаю добре про себе. Я думаю добре про інших. Мені не потрібно пригнічувати інших. Я не хочу нікого ображати. Я не захищаю себе від інших стінами

Я - не О'к

Позиція III: Я - не О'к, ти - не О'к

Приклади: Багатьом погано, а багатьом ще гірше. (Одні програють більше, ніж інші.) Я ворожий до інших. Я придушую. Здається, я всіх ображаю. Я буду відбиватися від усіх загарбників. Здається, я нічого не доб'юся

Я - О'к

Позиція ІІ: Я - О'к, ти - не О'к

Приклади: Я їм покажу, хто переможець. Маючи владу, я відчуваю себе краще. Я не вірю нікому. Я повинен бути вище інших. Я завдам удару перш, ніж образять мене. Я вдарю кожного, хто наблизиться. В кінці кінців хтось наздожене мене. Я позбудуся від них (від цього)

 

Рис. 8. Життєві позиції людини

 

  

До змісту: Практична психологія. Підручник для вузів

 

Дивіться також:

 

Психологія Підручник з психології

 

Сфери практичного застосування психологічного знання. Особлива...

9 липня 2013Поэтому з психології праці запозичуються в основному методичні знання. ... Можна вказати найбільш важливі завдання, які вирішуються практичним психологом у школі.

 

Психологія

8 липня 2013Предисловие наукового редактора. Частина 1. Загальна психологія Глава 1. Психологія як наука 1.1. ... Основні напрямки практичної психології.

 

...і нормативні документи, що відносяться до практичної психології

Повинен знати: постанови, розпорядження, накази, інші керівні і нормативні документи, що стосуються практичної психології; основи психології праці та управління...

 

Загальні відомості про психології та психіки

У словнику практичного психолога зазначається, що «в системі наук психологія займає абсолютно особливе місце.

 

Психологія і педагогіка

6 липня 2013путей повідомлення. Психологія і педагогіка. Навчальний посібник. Рекомендовано. ... Вивчення психології і педагогіки має практичну значущість для майбутніх фахівців...

 

Тематичні цитати визначення термінів

У строгому сенсі розуміється як наука про психіку, а психолог - людина, що професійно займається психологією в теоретичному і практичному плані...

 

Еволюція етнологічних поглядів в Росії і в усьому світі....

М.: Інститут практичної психології, 1996. ... См.: Вундт Ст. Проблеми психології народів. М., 1912; Фуллье А. Психологія французького народу.

 

Трансерфінг реальності - переміщення енергії думок

В цей розділ входять книги з практичної психології, книжки - рекомендації, книги - полу релігійного смислового змісту, претендують на зміну розуміння нормальної...

 

Діяльність Джона Дьюї. Инструменталистская версія прагматизму...

У книзі "Психологія" (1886) він підкреслював, що об'єктом психологічного дослідження є цілісний людина та її практична діяльність.

"Філософія"