Вся електронна бібліотека >>>

 Практична психологія

 

 

 

Практична психологія


Розділ: Економіка і юриспруденція

 

Цілісність сприйняття

 

Цілісність сприйняття. Цим терміном позначають здатність сприймати дійсність цілком, не дроблячи її (в відміну від сприйняття дрібними незалежними порціями). На цю здатність вказав В. П. Павлов, виокремивши два основних типи вищої корковою діяльності - художній і розумовий: «Життя виразно вказує на дві категорії людей: художників і мислителів. Між ними різка різниця. Одні - художники у всіх їхніх родах: письменники, музиканти, живописці і т. д. - захоплюють дійсність цілком, суцільно, сповна, живу дійсність, без усякого подрібнення, без усякого роз'єднання. Інші - мислителі - саме дроблять її і тим ніби умертвляють її, роблячи з неї якийсь тимчасовий скелет, і потім тільки поступово ніби знову збирають її на частини і намагаються їх таким чином оживити, що повністю їм усе-таки і не вдається».

Розподіл на мислителів і художників пов'язано з переважним участю правого або лівого півкуль у психічній діяльності людини. Таке спостереження зробив ще в 1864 р. англійський невропатолог X. Джексон. В даний час існують докази ролі лівої півкулі в аналітичному мисленні, в якій панують мова і логіка. Права ж півкуля домінує в сприйнятті, коли потрібно об'єднати одночасно або послідовно сприймані елементи в щось ціле. Наприклад, функції правої півкулі мають відношення до сприйняття музичних образів (об'єднання послідовності звуків мелодію); ліва ж півкуля має пряме ставлення до читання нот.

В. П. Павлов прийшов до поділу на художній і розумовий типи, спостерігаючи за дітьми; саме в них він вперше помітив художній тип сприйняття, без виділення деталей. І не дивно: коли друга сигнальна система ще слабка, кожен дитина «правополушарный»: сприймає світ в образах, а не аналітично. З роками друга сигнальна система міцніє, зростає роль лівого півкулі.

Таким чином, терміни «левополушарный» і «правополушарный» не слід розуміти буквально. Працюють обидві півкулі, але одна з них домінує щодо тих або інших функцій, створюючи переважно художній або переважно розумовий тип коркової діяльності.

«Мислитель» як тип вищої нервової діяльності - аж ніяк не ідеал вченого. Зрозуміло, в науці необхідні допитливі збирачі та реєстратори фактів, аналітики і архіваріуси знань. Але в процесі творчого мислення потрібна здатність відірватися від логічного розгляду фактів, щоб поєднати елементи думки в нові системи образів. Без цього не вдається поглянути на проблему свіжим поглядом, побачити нове в давно знайомому.

Здатність сприйняття образів і маніпулювання ними - найважливіша здатність мозку, тому поговоримо про неї докладніше. Єдиний встановлений досвідом канал, за яким йдуть до людині відомості про навколишній світ, - органи почуттів. А спосіб передачі відомостей з органів почуттів у мозок - нервові імпульси. Частотна модуляція імпульсів - от спосіб передачі всього різноманіття відомостей про світ в мозок.

Імпульси йдуть по численним провідним шляхам - і від різних органів почуттів, і від даного органу чуття з різних волокон. Просторове і тимчасове підсумовування імпульсів збудження і гальмування в корі головного мозку - це фізіологічна основа людського мислення.

Однак обробка і підрахунок імпульсів - це ще не мислення. Необхідно формування просторових і часових конфігурацій імпульсів, у яких відсіюється шум і виділяється структурна постійна. Вона лежить в основі образів. З цього рівня починається мислення.

Здатність розпізнавати образи - одна з фундаментальних властивостей мозку. Його біологічне значення очевидно. Для того щоб вижити в боротьбі за існування, тварина має однаково реагувати на подібні об'єкти незалежно від індивідуальних відмінностей. (Так, заєць повинен однаково розпізнавати всіх вовків).

Чоловік розпізнає надруковане слово незалежно від типу шрифту, кольору, розмірів літер і т. д. Слова розпізнаються на слух незалежно від гучності, висоти і тембру виголошує голосу. Фізичні характеристики сигналів можуть змінюватись у широких межах; нейрофізіологічні події в мозку при цьому теж неоднакові. Але в корі існує механізм, який виділяє образ, що лежить за всіма змінними зоровими, слуховими та іншими подразниками. Реалізована таким способом оброблення інформації є змістовна сторона мислення.

Одні і ті ж фізіологічні процеси можуть передавати різний зміст. В античному світі грозу пояснювали гнівом Зевса; ми вважаємо її проявом атмосферного електрики. Між тим немає підстав думати, що фізіологічні процеси у еллінів і наших сучасників чимось відрізняються. Відмінність проявляється не на рівні обробки імпульсів; воно починається з формування образів і зростає на більш високих ієрархічних рівнях абстракції.

Фізіологічною основою образу служить нейронна модель або сукупність нервових клітин та їх зв'язків, що утворюють порівняно стійкий у часі групу. Будь-яка подія, те, що відбувається у зовнішньому середовищі і сприйняте людиною, моделюється у корі його мозку у вигляді якоїсь структури. При цьому передбачається відповідність між реальними об'єктами і їх моделями в нервовій системі, тобто код. Це - одна з умов об'єктивності пізнання (ми опознаем предмети, навіть якщо бачимо їх в незвичайному ракурсі). Виникаючі при цьому штучні візерунки порушення неідентичні, тобто збігаються не всіма своїми елементами. Але в них може бути виділена постійна структура, яка дозволяє впізнати об'єкт за імовірнісним збігом збуджених нейронів. Виділяють два види структур: просторові і тимчасові. Музична мелодія має тимчасову структуру; та ж мелодія в нотного запису - просторову. Надрукована книга має просторову структуру, а при читанні вголос - тимчасову.

Здавалося б, між буквою і її фонетичним звучанням немає нічого спільного. Але произнесеный і надрукований тексти тотожні в інформаційному плані (якщо знехтувати тією інформацією, яка передається інтонаціями). Очевидно, вони мають структурну схожість. Саме в такому сенсі можна говорити про схожість структури нейронної моделі зі структурою відбиваного об'єкта. На рівні окремих елементів моделі цілком достатньо однозначної відповідності. Але на рівні моделі неодмінно має місце структурний подібність, або ізоморфізм моделі. Модель предмета може бути зменшеною або збільшеною копією об'єкта, зробленої з іншого матеріалу, працювати в іншому масштабі часу. Якщо мова йде про моделі мінливого об'єкта, то в ній потрібно визначити функціональні особливості, закономірності зміни і розвитку. Модель мозок - це, по суті, інформація, що обробляється особливим чином. Абсолютно однакові нервові імпульси, групуючись в часі і просторі, утворюють моделі все зростаючої складності, що відображають дійсність все більш повно, нескінченно наближаючись до неї, але ніколи його не вичерпують.

Створення нейронної моделі відповідає тому, що прийнято називати формуванням подання. Рух збудження і гальмування, їх перехід з однієї моделі на іншу - це матеріальний базис процесу мислення.

Розвивати цю здатність можна за допомогою простої гри: потрібно взяти звичайну листівку і розрізати її з довільно намальованим плавним лініям. У цій грі потрібно навчитися придумувати, на які предмети схожий контур відрізаного краї листівки, але робити це потрібно з закритими очима.

 

  

До змісту: Практична психологія. Підручник для вузів

 

Дивіться також:

 

Психологія Підручник з психології

 

Сфери практичного застосування психологічного знання. Особлива...

9 липня 2013Поэтому з психології праці запозичуються в основному методичні знання. ... Можна вказати найбільш важливі завдання, які вирішуються практичним психологом у школі.

 

Психологія

8 липня 2013Предисловие наукового редактора. Частина 1. Загальна психологія Глава 1. Психологія як наука 1.1. ... Основні напрямки практичної психології.

 

...і нормативні документи, що відносяться до практичної психології

Повинен знати: постанови, розпорядження, накази, інші керівні і нормативні документи, що стосуються практичної психології; основи психології праці та управління...

 

Загальні відомості про психології та психіки

У словнику практичного психолога зазначається, що «в системі наук психологія займає абсолютно особливе місце.

 

Психологія і педагогіка

6 липня 2013путей повідомлення. Психологія і педагогіка. Навчальний посібник. Рекомендовано. ... Вивчення психології і педагогіки має практичну значущість для майбутніх фахівців...

 

Тематичні цитати визначення термінів

У строгому сенсі розуміється як наука про психіку, а психолог - людина, що професійно займається психологією в теоретичному і практичному плані...

 

Еволюція етнологічних поглядів в Росії і в усьому світі....

М.: Інститут практичної психології, 1996. ... См.: Вундт Ст. Проблеми психології народів. М., 1912; Фуллье А. Психологія французького народу.

 

Трансерфінг реальності - переміщення енергії думок

В цей розділ входять книги з практичної психології, книжки - рекомендації, книги - полу релігійного смислового змісту, претендують на зміну розуміння нормальної...

 

Діяльність Джона Дьюї. Инструменталистская версія прагматизму...

У книзі "Психологія" (1886) він підкреслював, що об'єктом психологічного дослідження є цілісний людина та її практична діяльність.

"Філософія"