Вся_библиотека

    

В пошуках сили

 

Коли я чую фразу "взаємодія долі і долі в формуванні карми людини", хапаюся за голову..., можливості якої використовую - згідно зі статистикою по загальному людському "поголів'ю" - лише на жалюгідні 7%. Багато в уявленнях про цієї самої карму (а це не якесь волохате чудовисько, як здавалося раніше, а просто-напросто причинно-наслідкові зв'язку, що сплітаються в те, що називається "роком" і "долею") змінила зустріч з академіком В'ячеславом Михайловичем Бронниковым і двома хлопчиками (один із Москви, інший з Риги), що займаються за його методикою.

 

З першого погляду було видно, що Саша Левит, з яким я зустрілася в Академії Наук, - сліпий. Він таким народився. Москвич, навчався в московському інтернаті для сліпих N1, відстаючи у розумовому розвитку від своєї вікової групи на 3 роки. Світ, який оточував його, був чорно-білим світом неясних, ледь помітних силуетів. Але Саші дуже пощастило з люблячим і наполегливим у досягнення поставленої мети батьком, який привів сина в 1994 році до академіку Броннікову. Саша став займатися за особливою методикою. Поступово його світ став кольоровим. Зараз, здавши екстерном іспити відразу за два класи, Саша навчається в 11-му класі загальноосвітньої школи. Він вже отримав початкову медичну освіту і твердо вирішив, що буде лікарем. А ким же йому ще бути, якщо він тут же, в присутності журналістів, за 10 хвилин провів діагностику всіх систем мого організму і стан внутрішніх органів.

 

"Саша, а якого кольору в мене куртка? А спідниця?" - не вгавали журналісти. Він безпомилково відповідав. Я дістала з сумки навмання текст російською мовою і запропонувала Саші прочитати його. І з цим завданням він справився блискуче! Але попередньо надів на очі чорну пов'язку, стрічки якої я власноруч зав'язала йому за головою. З чорною пов'язкою на очах йому краще видно! Ніщо, за його словами, не відволікає від читання тексту внутрішній біологічний "комп'ютер", що знаходиться в мозку.

 

Крім сліпих, метод Броннікова реально реабілітує хворих церебральним паралічем (ЦПП), який до цих пір вважається невиліковним. П'ятикласник рижанин Женя Голубєв народився з цим діагнозом. Права рука була скоцюрбленої, стиснутої в кулак і щільно притиснутим до боку, на п'ятку правої ноги наступати не міг. До 7 років був розумово слаборозвиненим дитиною, потім настали два страшних роки повного божевілля. Мати повезла його в Феодосію, до Броннікову. Зараз у Жені майже повністю відновлені порушені функції, це товариська, розумний хлопчик, "чомучка", жадібно пізнає світ. Я попросила цієї дитини розповісти про його деяких щоденних вправах.

 

- Ну, візьмемо "фотовсплеск". Мені показали по медичному атласу, як в ідеалі повинна виглядати моя хвора рука. Я візуально сфотографував цей образ і ввів це фото в свій мозковий "биокомпьютер". Потім попросив "биокомпьютер" дати мені зображення моєї хворої руки і показати, де саме порушення. Потім я накладаю ідеальний образ на фактичний і даю биокомпьютеру команду на одужання. Биокомпьютер - це нейронна зв'язок в мозку, зазвичай у людини вимкнений, ну, як звичайний комп'ютер, не підключений до мережі. Є три ступені освоєння біокомп'ютера, принципі доступних кожній людині. Наприклад, одне з 18-ти вправ першої ступені - "луч-м'яч": потирання долонь, формування між ними майже по-справжньому відчутного пружного м'яча". Потім палець однієї руки, немов потоком променя, малює на долоні іншої руки різні фігури. А ще я обов'язково роблю "прокачування голови"...

 

Що це таке - пояснювати довго, але після "прокачування голови" (за відомостями московського Інституту мозку під керівництвом Наталії Петрівни Бехтерева) апаратура фіксує 120 активних точок, у той час як у звичайному житті навіть найбільша творча голова має не більше 10.

 

За Інтернет-свідченням Н.П.Бехтеревой, Саша Левит використовує свій мозок-на 85%, але і це ще не межа. В Інтернеті можна прочитати думку багатьох авторитетних учених про те, що метод Броннікова розвиває в людині - і хворому, і здоровому - унікальні здібності: фотографічну пам'ять, нові альтернативні способи бачення, можливості обробки величезних обсягів інформації. Кожен людина, не відаючи того, має в своєму мозку "биокомпьютер", з допомогою якого задіюється прихована енергетика людини, "сплячі" життєві сили. Але справа не тільки і не стільки в цьому.

 

Бронніков, ні багато ні мало, проголошує початок ери Людини Свідомого. І «перші ластівки» вже є! Якісно новий людина будує своє життя не емпірично (простіше кажучи, "куди крива виведе"), а свідомо, на основі ЗНАННЯ майбутніх подій. Людина майбутнього глибоко духовним. В основі школи Броннікова знаходиться системно-цілісна психологія Сенсу, філософія Істинну людину, а бронниковская наука "космопсихобиология" дозволяє з'єднати в єдину систему закономірностей досягнення природничих і точних наук і все, що нам відомо про сверхсознании людини.

 

В Латвійської Академії Наук, де академік Бронніков прочитав курс вступних лекцій, я поговорила з ним про цілях і задачах Ризького методичного центру.

 

- Свою завдання я бачу в підготовці фахівців. Один у рижан вже точно є: мама Жені Голубєва Світлана. Ця жінка пройшла весь шлях з власним дитиною, хворим ЦПП, і зробила чудо. Тепер може почати давати іншим початкові знання, перший ступінь методу. Метод 3 ступені, зараз розробляється 4-я, де йде спеціалізація (для лікарів, вчителів, психологів, спортсменів, бізнесменів, музикантів, художників тощо). Але перша ступінь - УНІВЕРСАЛЬНА.

 

- Що вона з себе представляє?

 

- Це 18 вправ, спрямованих на розвиток фантомних почуттів, уяви, фантазії, пам'яті, уміння працювати з образом. Це можна порівняти з умінням включати комп'ютер в розетку, але і тільки (поки немає мови ні про "екрані", ні про биокомпьютерных вузьконаправлених програмах). Організм вчиться підключатися до джерела живлення, який знаходиться в ньому. Комусь достатньо цієї східці, а друга (внутрішнє бачення) не потрібна. Але розвивати відразу бачення неправильно: можуть виникнути проблеми з судинами мозку, інсульт.

 

- І все - що відчуває людина, у якого заробили фантомні відчуття?

 

- Це наша технологія, прийдете - навчитеся. А поки ваше питання подібне питання "Що таке бензин?" людини, ніколи його не бачила. Ніж пояснювати, легше зводити його на автозаправку і показати... Коли фантомні почуття заробили, людина починає працювати з процесом швидкого і повільного сну в безсонному стані. При цьому виникає потужна гармонізація мозку, певна синхронізація систем. Бачите, одна з проблем сучасної людини - невміння розслабляти мозок. Потрібно вміти включати і вимикати в собі якийсь стан. Коли людина ПРАВИЛЬНО молиться, це не що інше, як повільний сон в безсонному стані. А ось швидкий сон безсонному стані із створенням спеціальної динаміки всередині мозку - це внутрішнє бачення на внутрішньому екрані, що є завданням вже другий щаблі. Зображення всередині людини і кольору ускладнюються крок за кроком, модулюється система команд-сигналів. У цьому секрет корекції збоїв організму.

 

- Здається абсолютною містикою розрізнення кольорів сліпим від народження людиною - як це робить Саша Левит...

 

- Ніякої містики. У людини є польова, тонка нематеріальна структура, а якщо ми її зазвичай не відчуваємо, то це не значить, що її немає. У різних кольорів - різні хвилі. Їх фіксує мозок. Ми підказуємо, приміром, сліпому: ця хвиля і є червоний колір. Як би розучуючи ноти, потім мелодію за мелодією (в класичному розумінні навчання грі на інструменті), мозок починає працювати як якийсь фантомний радар, знімає зображення і кольору. Ви коли-небудь замислювалися про те, що ми, зрячі, теж нічого не бачимо, вірніше, те, що ми бачимо - ілюзія?! А ми бачимо тільки те, що відбив наш мозок. Але бачення це далеко не все. Працюючи за методикою, ви, при бажанні, розвиваєте в собі нові фантомні відчуття, пов'язані з нюхом, дотиком, смаком, слухом... Можна сформувати навіть свого власного двійника з фантомного певними завданнями (і тому немало прикладів), але це вже "вищий пілотаж"...

 

Галина Храмова

Р. Рига

 

 

 

 

Пізнай себе - і завтра феноменальні здібності стануть доступними і Вам. Вони будуть нормою життя для Наших дітей у XXI столітті.

В.М. Бронніков

 

 

Метод Броннікова

 

Метод, заснований В.М. Бронниковым, - це комплекс найбільш ефективних вправ, взятих з різних методик (в основному із східних оздоровчих гімнастик різних шкіл), об'єднаних та перероблених для досягнення максимального ефекту. В результаті відбувається різке збільшення енергетичного потенціалу, відбувається синхронізація роботи обох півкуль головного мозку та, на основі цього, розкриття у людини прихованих незатребуваних можливостей і здібностей організму, а також включення прямого контакту з своїм сверхсознанием. Метод пройшов величезну кількість експертиз та наукових апробацій і визнаний незаперечним науковим фактом, підтвердженим самими великими науковими авторитетами.

 

Основний курс навчання складається з чотирьох ступенів:

 

I ступінь - "Гармонізація та розвиток органів і систем організму"

 

Учень оволодіває навичками управління энергообменом, розвиває в собі здатність виробляти життєву енергію, розвиває внутрішню силу, свідомо використовує свій власний внутрішній генератор", що забезпечує відновлення імунітету і потужний оздоровчий ефект, колосальний стрибок у розвитку пам'яті, мислення, уваги. Тут же закладається техніка безпеки життєзабезпечення та взаємодії з навколишнім простором, а також навички надання допомоги іншим людям.

 

II ступінь - “Розвиток мозку, прямих і зворотних біологічних зв'язків, внутрішнього бачення".

 

На другий ступені навчання учень переходить на абсолютно новий якісний етап: починає працювати над розвитком внутрішнього бачення з унікальною і природною здатністю головного мозку - "биокомпьютером". Формуються прямі і зворотні біологічні зв'язку головного мозку і організму людини. Розвиваються нові види пам'яті (фотографічна, комбінаторна, биокомпьютерная), навички оперування великими потоками інформації, здатності самодіагностики і самокорекції функцій

організму.

 

III ступінь - “Розвиток і використання феноменальних здібностей".

 

Учень освоює технологію альтернативного бачення - прямого бачення головним мозком (з закритими очима), навчається технології поглибленої корекції і проектування свого здоров'я та здоров'я інших людей, виховання голографічного свідомості, роботі в людському інтернеті.

 

IV ступінь - “Подальше енерго-інформаційний розвиток, інші способи набору енергії".

 

 

Консультаційну підтримку навчаються здійснює сайт: www.bronnik.narod.ru

 

 

 

 

 

 

Вся_библиотека

 

 

 







be number one Rambler's Top100 TOP Предсказание.Ru